初一语文上册第一单元试卷汇编

更新时间:2024-06-16 00:41:12 七年级

以下是

正确字

理解加点词的语境义1、世界上有无数关闭着的门 2、 每扇门里都有一个未知的世界 3、 然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉 4、也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。 默写,并简答1、青年人, ,时间正翻着书页, !本诗的作者 ,原名 ,写此诗的目的是劝勉 2、小时侯,乡愁是 ……长大后,乡愁是 ……后来呵,乡愁是 ……而现在,乡愁是 ……乡愁本是一种难以表现的情绪。这里,台湾诗人 从广远的时空中提炼出 、 、 、 四个意象,借助它们把乡愁表现得极为感人。作者最想表达的是 的感情。 按要求造句1、例句:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。请以“初秋的早晨”为话题,仿照例句的格式造句初秋的早晨 七、古人形容“多”或“少”,均爱用“三”字,如“士别三日,当刮目相看”,请你也举出两个含“三”字,其意义也是表多数或少数的成语、俗语、典故。(多写一个加1分)(1) (2) (3) (4) 第二部分 阅 读 阅读语段,回答1~4题① 文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学,是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响,是潜移默化的。⑦阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的情感。⑨如果对文学一无所知,就想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的。⑩有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听。亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。据音填字或据字填音,后解释词语。缩影( ) 憧憬( ) 潜移mò( )化 危言sǒng( )听 理解文句(1)一个时代的文学作品……是这个时代的精神和情感的结晶。对画线处有两种理解,你认为哪一项最合适?( )A.一个时代的文学作品,既是那个时代的精神,又是那个时代的情感的结晶。B. 一个时代的文学作品,是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。(2)优秀的文学作品,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。“灿烂”一词应理解为 (3)有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指 “野蛮”在这里是指 (4)这不是危言耸听。“这”是指

(5)这已经成为很多人的共识。“这”具体指

据文中所述,阅读文学作品的意义主要体现在那几方面?

阅读短文《往事》,完成1~6题。往 事冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。八年之久,我没有在院子里看莲花了,——但故乡的园院了,却有许多:不但有并莲的,还有三莲的,四莲的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意!——徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下,我不敢下阶去,也无法可想。对屋里母亲唤者,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头,忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1、这篇散文抒写和歌颂的对象是 ,全文的点睛之笔是 。2、第二、三段交代八九年前的作用是( )说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请,借以表达对故乡亲人的怀念。C.写一段趣事,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。根据上下文,试推断下面词语的含义。应: 菡萏: 4、“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?答: 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。→ → → → 6、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》,其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反映自己对生活的感情。阅读短文《绿》,完成1~7题我的童年是在大海之滨度过的,眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海,身后是一抹浅黄的田地。那时,我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我,永远象征着阔大、深远、庄严……我很少注意或想到其他颜色。离开海边,进入城市,说是“目迷五色”也好,但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往看到一大片的红色,来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前这一闪光艳,是秋天的“临去秋波”A,很快的便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中,我凝视着这满山满谷的吹落的红叶,而“向前看”的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅起来!B“落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它新的一代。这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天,我回到我的故乡去,坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树,苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的色调深浅不同的绿树,衬以遍地萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了,我从惊喜而沉入恬静,静默地,欢悦地陶醉在铺天盖地的绿色中。我深深地体会到“( )”是象征着:浓郁的春光,蓬勃的青春,崇高的理想,热切的希望……( ),是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿的歌”给生活在青年的社会主义祖国的青年们!1、给下列词注音湛蓝( ) 黯淡( ) 怅惘( )突兀( ) 恬静( ) 朔风( )2、A处“临去秋波”比喻什么?用这一比喻表达出怎样的感情?理解正确的一项是 ( )A.比喻即将凋零的红叶,表达出了喜爱而又惋惜的感情。B.比喻即将烂掉的红叶,表达了异常惋惜的感情。C.比喻一闪光艳,表达了惋惜哀怨的感情。D.比喻一闪光艳,表达了哀怨惆怅的感情。3、在第10、11两段的括号内应填入的词是( )A、春季 B、春光 C、绿 D、青春4、对第10~13段所表达的思想内容分析最精当的一项是( )A.点明作品的象征意义,劝告青年要珍惜美好时光,做有理想、朝气蓬勃的新一代。B.点明作品的象征意义,鼓励青年要珍惜美好时光,做无愧于社会主义祖国的新人。C.进一步点明作品的象征意义,表达了作者寄予青年的热切希望,显示了作者奉献于青年的无私的博大胸怀。D.进一步点明作品的象征意义,表达了作者寄予青年的殷切希望,显示了作者热爱祖国热爱青年的高尚情怀。5、分析B处“‘向前看’的思路,却把我的心情渐渐引得欢畅起来!”这句话。①“‘向前看’的思路”指的是什么?如果原文中有具体解说,请摘出关键语句,如果没有,请自行回答。答 ②这句话表达了作者怎样的精神?请简要回答。答: 6、文章的题目是《绿》,为什么要先写大海的湛蓝、城市的杂色、枫林的红色呢?(答案控制在15字以内)答:

第一单元测试题 第一部分:一、袤 裨 腴 瘠二、B 三、惊(禁) 蜜(密) 悬(玄) 重(崇)四、1、自然界和人类社会的一切事物的总和 2、某一“领域” 3、不仅指辛勤奋斗,而且包括经受各种挫折和失败的考验 4、是自我嘲讽,含有某种喜悦。五、略 六、略七、三头六臂 三顾茅庐 三寸不烂之舌 三天打鱼,两天晒网 等第二部分:一 1、略 2、(1)B (2)光彩鲜明 (3)拥有硕士、博士等高学位 不读文学作品 (4)第10句 (5)亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 3、增长知识 提高修养 丰富情感。二、1、母亲 “母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?” 2、D 3、顺应 应和 4、对风雨中的红莲的担心和怜惜。 5、烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动 6、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。三、 1、略 2、A 3、C 4、C 5、①“落红不是无情物”,它将在春泥中融化,来滋润培养它新的一代。 ② 为新一代而乐于奉献的精神。6、为了突出后面的绿色。

关键词: 实习 教师 工作 计划

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