2017初二年级上册历史期末试卷

一、单项选择题(在每一小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将 所选答案前的字母填入对应的括号中。每小题2分，共40分。)1、下图人民英雄纪念碑上的浮雕展现的历史事件是( ) A、 虎门销烟 B.火烧圆明园 C.武昌首义 D.五四爱国运动2、“圆明园，我为你哭泣!”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫、烧毁了这座世界皇家园林的殖民强盗是( )A、英军 B、八国联军 C、英法联军 D、美俄联军3、为争取抗战的胜利和实现中国光明前途准备了条件的会议是 ( )A.中共一大 B.中共七大 C.中共八大 D.中共十一届三中全会4、清末诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四 百万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中“往事”是指什么战争的失败 ( )A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争5、中国文武制度，事事远在西人之上，独火器万不能及。„„中国欲自强，则莫如学 习外国利器。”这一论述属于哪个派别的主张( ) A.洋务派 B.维新派 C.资产阶级革命派 D.顽固派6、“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌者也。有之，请从嗣同始。”湖南浏阳人谭嗣同以身殉难前的这段自白表明了他的 ( )A.烈士精神 B.种族成见 C.浪漫性格 D.厌世心态7、某校八年级历史兴趣小组要实地考察辛亥革命爆发的地点，他们应该去 ( )A、北京 B、上海 C、延安 D、武昌8、中国近代，最能体现青年学生不怕牺牲的爱 国主义精神的历史事件是( )A、义和团运动 B、新文化运动 C、五四运动 D、西 安事变9、某革命历史题材影片中有这样一组镜头：叶挺率 领的第四军独立团正在猛攻武昌城，该影片再现的是 ( )A.平型关大捷的战斗情景 B.辽沈战役的战斗情景C.北伐战争的战斗情景 D.渡江战役的战斗情景10、下图是小明在遵义考察一处革命遗址时拍摄的照片.如果让你选择一个与这幅照 片直接相关的历史事件的主题词，下列哪项最准确 ( )A.开天辟地 党的诞生 B.生死攸关 历史转折C.革命圣地 延安精神 D.抗战胜利 举国欢庆11、下列哪一事变的性质根本不同于其它三项 ( )A.九一八事变 B.西安事变 C.卢沟桥事变 D.八一三事变12、下列历史事件按发生的先后顺序排列 ①九一八事变 ②七七事变 ③西安事变 ④ 重庆谈判 ( )A.①④②③ B.④①②③ C.③①②④ D.①③②④13、下列与国共两党合作无关的是 ( )A、黄浦军校 B、北伐战争 C、五四运动 D、抗日战争14、在中国有一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是 ( )A.北京 B.上海 C.广州 D.南京15、毛泽东曾提笔写到“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马,惟我彭大将军。”抗日战争期间，在“彭大将军”的指挥下，中国军队主动出击日军的规模的一次战役 是( )A、台儿庄战役 B、平型关大捷 C、百团大战 D、渡江战役16、下列现象和近代前期的社会生活有关，其中一项的叙述有知识性错误，它是( )A、张某在阅读《申报》是获知日本强占台湾的消息，他悲愤万分B、刘某乘坐火车，沿着中国自己设计建造的第一条铁路干线到北京参加科举考试C、戊戌变法期间，李某在商务印书馆担任编辑D、《辛丑条约》签订后，王某一家被迫从世代居住的东交民巷搬出17、中央电视台播出的系列记录片《幼童》，追述了清政府派出的詹天佑等第一批留 学生的求学生涯。他们出洋留学是在 ( )A. 鸦片战争时期 B.洋务运动时期 C.维新变法时期 D.辛亥革命时期18、1949年美国《生活》杂志刊登了一幅解放军解放上海后，很多战士睡在马路边上的照片，照片标题为“国民党统治时代结束了!”下面叙述中，对这句话的理解最准确的 是( )A.上海是最后一座解放的城市 B.解放军的行动赢得了民心，国民党统治必然被* C.上海解放标志着国民党统治被* D.上海解放标志着解放战争的胜利19、说“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，以自立于地球之上。”这句话 的人的主要成就是 ( )A、发明了“侯氏制碱法” B、提出地质办学的理论和方法C、建成了钱塘江大桥 D、修建了京张铁路20、文艺能反映时代的特征。下列文艺作品属于抗战时期，文艺工作者创作的优秀文艺作品有 ( )①《屈原》②《狂人日记》③《小二黑结婚》④《黄河大合唱》⑤《太 阳照在桑干河上》 A、①③④⑤ B、①②③ C、①②④⑤ D、②③二、材料解析题20、阅读下列材料： 在1925年广东国民政府东征陈炯明的战斗中，共产党员陈赓救过蒋介石的命。后来，有人指责陈赓说：“当年如果你不救蒋介石的命，不就可以少打这么多年仗了吗?”(1)当时陈赓为什么要救蒋介石?(2分)(2)此人对陈赓的“指责”正确吗?(1分)为什么?(3分)22、看图回答问题：图一：毛泽东、周恩来、王若飞赴重庆 图二：人民解放军占领 南京“总统府”请回答：(1)根据图一我们可以了解哪些历史信息?(3分)(2)从图一到图二人民解放军占领南京，中国共产党领导中国人民进行了哪些斗争? (4分)斗争取胜的原因有哪些?(4分)三、读史明志23、旧民主主义革命时期，中国在饱受列强欺凌，被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化方面的抗争与探索。请写出其中四次重大抗争与探索活动的名称及其相对 应的一位代表人物。(8分)你从他们的抗争与探索中得到什么启示?(2分)24、2015年既是清政府甲午中日战争战败120周年，也是中国人民抗日战争和世界反 法西斯战争胜利70周年，据此回答以下问题：(1)甲午战争后签订的《马关条约》，哪一条款对中国社会生产造成的危害?为什么?举例说明由于《马关条约》签订而加剧的民族危机催生了哪些重大斗争?(4分)(2)20世纪三十年代日本对中国的侵略由局部进攻到全面进攻的标志事件分别是什 么?在中国抗日战争胜利的诸因素中，最重要的是哪一点?(4分)25、长征是中国历波澜壮阔的史诗，它给后人留下了宝贵的物质和精神财富。今年是工农红军三大主力会师七十九周年，历史兴趣小组围绕工农红军长征展开“主题学习活 动”。 (1)下列四幅图片记录了长征的经过。按时间先后顺序排列，正确的是( )(2 分)A 、④②①③ B 、④②③① C、 ②④①③ D 、②④③①(2)根据上题，分析红军长征过程中克服了哪些方面的困难?(4分)(3)红军长征途经的许多地点，也是今天西部大开发的省份。你能说出这些省份吗? (3分)(4)今天这场西部大开发，还需要发扬当年在这片土地上流血牺牲的红军战士们留下 的宝贵精神财富吗?为什么?(3分)四、探究题(10分)26、中国近代史是一部列强侵略史，又是一部中国人民英勇抗争的历史，请根据所学知识，回答下列问题：(1)清朝与西方列强进行的第一次较量，是指哪次战争?开始于哪一年?(4分)(2)在中国人民反抗侵略的斗争中，农民阶级掀起了哪两次重大抗争?结果如何?(3分)(3)假如你是当时的一位有志之士，你看到了清政府的什么本质?为了改变当时中国的命运?你最想做的一件事是什么?(3分 )参考答案一、单项选择题(每小题2分，共40分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A C BC A A D C C B B D C D C B B B D A二、材料解析题21、(1)蒋介石是国民革命的领导人。(2分)(2)不正确。(1分)国共各自代表的阶级利益不同，个人不能决定历史，即使没有蒋介石，国共双方之间的斗争也不可避免。 (3分)22、(1)抗战胜利后共产党努力争取和平和民主，代表人民的愿望参加重庆谈判;蒋介石内战准备不足，邀请毛泽东到重庆谈判;蒋介石真内战，假和平等。(3分)(2)粉粹国民党的全面和重点进攻，挺进大别山揭开战略进攻序幕，三大战役基本消灭国民党主力，渡江作战解放南京。(4分) 灵活机动的战略战术;人民解放军的英勇作战;人民群 众的支援;党的正确决策和领导等。(4分)三、读史明志23、(1)洋务运动，弈訢 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞;戊戌变法，康有为 梁启超 谭嗣同; 辛亥革命：孙中山;新文化运动：陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适。(答出禁烟运动：林则徐;收复新疆：左宗棠 ;黄海海战：邓世昌也可)(写出一个重大抗争与探索活 动的名称得1分，写出一位代表人物得1分)(2)启示：农民阶级、地主阶级、资产阶级不能改变半殖民地半封建社会的性质，不能使革命获得成功，中国人民具有不懈的探索精神，不屈不挠的抗争精神，只有共产党才 能救中国，只有无产阶级领导的革命才能取得最后的成功等。(2分)24、(1)危害：允许日本在通商口岸开设工厂。原因：这一条款让外国资本能够合法地在中国设厂榨取利润，从而阻碍中国民族工业的发展。(2分)斗争：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命。(举两个即可。)(2分)(2)局部进攻：九一八事变。(2分)全面 进攻：七七事变。(2分)国共合作领导的全民族抗战。(2分)25、.(1)B。(2分)( 2)军事：国民党军队围追堵截;(2分)自然：恶劣的自然环境。(2分)(3)陕西、甘肃、云南、贵州、四川和西藏。(3分)(4)需要。今天的西部地区还比较落后，因此，开发西部还需要发扬当年红军战士们那种充满理想信念，不畏艰险，不怕牺牲;勇于战斗，顽强拼搏;求真务实，勇于创新;艰苦奋斗，善于团结 长征精神。(3分)四、探究题(10分)26、(1)鸦片战争开始于1840年。(2)太平天国运动和义和团运动;结果都失败了。(3)清政府的本质：政治腐败，社会经济落后，对外妥协投降，对内镇压人民。组织人民群众，发动革命，*清政府的统治，赶走西方侵略者。